13 Vigtige forskelle mellem læring i Undergrad Vs. Læring i Grad School

Lovligt blond

en. På college kan du muligvis klare dig uden at læse en gang imellem. I grundskolen er din evne til at trække dette ud begrænset. Og helt sikkert får du så meget læsestof i grundskolen, at det er næsten umuligt at komme igennem det hele. Men i et miljø, hvor det forventes, at du tager ansvar for din læring, bliver det relevant for din erfaring at godt, tage ansvar for din læring.



to. På college er en af ​​de ting, der synes at blive opmuntret af de facto måder, som studerende engagerer sig på, altid at nå til en slags slags. Mens det i grundskolen ikke kun værdsættes, men opmuntres at være i stand til at opfatte ting forskelligt fra konsensus og støtte et argument.

3. Udsættelse på college er noget, du kan gøre med relativt lille risiko for dit slutresultat. (Afhængigt af hvem du selvfølgelig er.) I grundskolen er udsættelse en metaforisk dødsdom, der venter på at ske. Uanset om det er fordi du har klasser til at undervise eller er i forskning eller har et fuldtidsjob, udsætter du lang tid for at udsætte dine lektionsopgaver for dig mere stress end nødvendigt.

Fire. På college kommer mange af de forhold, der opfylder, fra at være omkring mennesker, der oplever verden på lignende måder. I grundskolen indser du ikke kun vigtigheden af ​​at søge vores forhold, der er meget forskellige fra dine, du bliver virkelig knyttet til at blive opfyldt mine mennesker, der udfordrer dine perspektiver på meningsfulde og intelligente måder. (Vægt på meningsfuld og intelligent.)

5. På college bliver kritisk tænkning kun værdsat i visse discipliner, og selv da er det ofte ikke på niveauer, der opmuntrer folk til at overveje ting uden for deres grundlæggende værdier. I grundskolen er det ikke kun flere perspektiver, der er nødvendige for, hvordan du vurderer noget, de forventes.





6. Overordnet kritisk tænkning manifesterer sig forskelligt på college og gradskole. På college på grund af begrænsninger i emner og generelle begreber beskæftiger studerende sig for det meste kun med materialet på overfladiske måder. I grundskolen skal du være i stand til i det væsentlige at engagere sig i forskellige begreber i et emne med begrænset tid.

7. På college er det nok at vise begrundelser for de holdninger, du tager i bestemte spørgsmål. I grundskolen skal du ikke kun retfærdiggøre bestemte holdninger, du skal også eksplicit forklare, hvorfor du ikke specifikt vedtog bestemte ideer, når du retfærdiggør dine holdninger.

8. De måder, hvorpå du ser uenighed på college og gradskole, er forskellige. På college kan der opstå uoverensstemmelser simpelthen af ​​hensyn til det. I grundskolen læres du næsten altid at være opmærksom på de forskellige holdninger, som andre kan indtage, du lærer at værdsætte og vise, hvordan 'god' dissens er forskellig fra 'dårlig' dissens, og hvordan man argumenterer fra et modsat punkt af se fra din egen.

9. Med hensyn til vigtigheden af ​​viden betragtes det, som du kender, i college-klasseværelset som det vigtigste værktøj, som andre kan bruge til at modsætte sig dine synspunkter. I grundskolen er det vigtigste stykke viden, hvad du ikke kender. For selvom din modsatte klassekammerat muligvis heller ikke ved det, skildrer det smuthuller i eventuelle argumenter.

10. Viden, og hvor meget af det du kan forbruge og gemme, er et af de vigtigste aspekter af klasselæringsoplevelsen på college. Mens der i grundskolen er produktion af viden og evnen til at tænke på tingene anderledes end dem omkring dig mere værdifuldt end forbruget af viden.



elleve. På college ser det ofte ud til, at det er nok at have en mening, og om den mening er behagelig eller uenig, kan den måske ikke anfægtes. I grundskolen udfordres dine meninger ikke kun regelmæssigt, de skal bevises ved, at de argumenter, der fremsættes, skal afspejle den videnskabelige og / eller sociale virkelighed.

12. På college læres du, at alle meninger er lige så værdifulde. I grundskolen læres du, at alle meninger kan og bør høres, men de er ikke alle af samme betydning. At vigtigheden af ​​en mening ikke bør afhænge af taleren eller deres CV eller deres opfattede intellektualisme. Men snarere værdifulde meninger er det på grund af deres niveau af ræsonnement, analyse, evne til at dechifrere gennem modstridende synspunkter og stadig stå i stå.

13. Endelig er den største forskel mellem college og gradskole, og jeg kan helhjertet sige, at det er en af ​​de mest betydningsfulde ting, jeg lærte på grundskolen: Hvordan man stiller gode spørgsmål. På college er det tilstrækkeligt at have et spørgsmål om sammenhænge og årsagssammenhæng og udseendet af forsøgspersoner ved baseline. I grundskolen vil evnen til at stille gode spørgsmål guide dig gennem argumentation, forskning og fantasifuld tænkning. Og det er bestemt en færdighed, som du kan tage med overalt.

Læs dette: Graduate School: Myths Vs. Virkelighed Læs dette: 25 ting du lærer i gradskolen Læs dette: 13 mindre kendte hemmeligheder fra store konversationsfolk